瑷玛汉语的听说，唯一的语言环境和老师恐怕就是家和爸妈了，外加与她接触的一些中国同胞。小区内年龄与瑷玛相仿的中国小孩很少，她平时的玩伴全都是邻家的白人小孩，耳濡目染几全是英语英文。小小的她够不容易，每天不但要面对两种语言文字，还要夹杂在爸妈平时使用的方言里，因而爸妈总下意识地把小人儿身上每一个小小的进步，视为双倍以上的成绩。

尽管家里家外很少跟她说英语，瑷玛的英语听力或者说理解力却并不比爸妈想象的差。在幼儿园里虽然还不能主动用英语表达，但却似乎不存在预想的那些交流障碍，因为她能大略听懂人家的意思。之前瑷玛英语的习得，主要依赖儿童电视节目、电影和学习用DVD，从中得到大量的知识和信息，提高着她的理解力和想象力。她已经很习惯把英语节目中看到和听到的东西，用汉语讲述给爸妈听，时而模仿其中的某些很令她上心的英语对白。尽管她的汉语表达常因缺乏丰富的词汇和句子，呈现为跳跃式的描述，但小人儿天生丰富的表情和善于描绘的手势和语调，为爸妈很好理解她的意思提供了很大帮助。

近来，已可慢慢觉察到瑷玛与国内同龄孩子之间，在汉语表达上的微妙差距了。一是发现她的汉语词汇明显不足，多囿于爸妈嘴里常听到的。二是更习惯用几个孤立的单句，来凑成一个较复杂的表达，缺乏连接语和使用连接语的习惯。爸爸开玩笑说：瑷玛的汉语表达，很像MASUMI叔叔说英语的风格啊！

到目前为止，瑷玛还是个完完全全的中国宝宝。随着对幼儿园生活的逐渐适应，到了主动融入圈子的阶段，她的语言将会不可逆转地由汉语转向英语，就像别的家庭的中国孩子证实的那样。那时肯定需要花更多注意在她的汉语学习上。爸妈会坚持用汉语跟她对话，鼓励她用汉语而不是日渐丰富起来的英语来回应。

昨天放学，园长顺便问：瑷玛的英语开始有什么起色了没？小人儿马上就来了一句“See you tomorrow”。是要着急走，还是英语SHOW呢？

近来从幼儿园习得的英语：

***ＮＯ
   （懂得用英语来拒绝了）
***ＧＯＯＤ　ＭＯＲＮＩＮＧ
   （每天一进幼儿园大门自己就要说的）
***ＳＥＥ　ＹＯＵ　ＴＯＭＯＲＲＯＷ
   （每天离开时都要对老师和园长说的话）
***ＩＴ＇Ｓ　ＴＩＭＥ　ＴＯ　ＧＯ　ＨＯＭＥ
   （见到爸妈来接她时说的话）
***ＥＭＭＡ　ＬＩＫＥ　ＤＡＹＣＡＲＥ
   （在家在外在车上，小人家的心迹吐露。大多是离开幼儿园后这样说，第二天该上学时却从来不这么说，而代之以“瑷玛想去TOYS R US”“瑷玛要去MUSEUM”之类）
***能用英语从11数到20。似乎明白了类推，偶尔可从20数到30。

汉语新进步：能说好些连续的长句了

“瑷玛手脏脏了，现在不吃吃，回家洗完手再吃吃”
“今天泰勒凯勒来来啦，瑷玛好高兴好高兴，明天还去DAYCARE，泰勒还来来”
“爸爸别过来，爸爸快走开，瑷玛要妈妈过来”
“瑷玛不是TWO，过BIRTHDAY，瑷玛THREE”（虽然既非汉语也非英语，纯属瑷玛式语言，但也挺好懂、很节省口水的，边说还边掰手指头呢）

……

懂得并会用“明天”这个词，但显然还分不清“你、我、他”，有时逗得爸妈捧腹大笑。